一、师德师风建设情况
1.及时组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《福建省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》等内容，引导和规范教师的职业行为。强调要强化职业道德意识，认识作为一名教育工作者的职业责任和义务；深刻领会师德的内涵，要以身作则、言传身教、引导学生；注重培养自身的专业素养和能力，不断提高自己的综合素质和教学水平；关注学生的发展，尊重学生的个性和差异，积极引导他们成长；建立正确的权力观和利益观，始终把学生的利益放在首位，诚信履行教育工作者的职责。
2.组织开展师德师风建设教育活动。（1）加强师德教育：加强对教职员工守法、守纪、守廉、守信等方面的教育，不断提高教职员工的师德师风素养。（2）课堂教学规范：完善课堂教学管理制度，规范教师教学行为，提高课堂教学效果。（3）健全管理制度：建立健全教职员工服务管理制度，完善教职员工考核评价机制，落实岗位责任制，确保教职员工遵守职业道德规范。（4）学术道德规范：加强教师学术道德建设，防止抄袭剽窃等学术不端现象的发生，营造学风正派的氛围。（5）强化日常监管：加强对教职员工的日常监督和管理，确保教职员工的言行符合职业道德要求，发现问题及时处理。（6）落实考核制度：建立科学的考核评价制度，根据师德表现和教学效果进行绩效评价，激励教师积极参与师德师风建设。
3.教师考勤管理制度建设情况。学校规范执行教师出勤、请假、迟到、早退等管理制度。明确教师每日上下班时间、考勤签到时间和时长、外勤出差考勤等规定。规范执行教师请事假和病假的程序和办法。对于迟到早退的情况，行政值日如实记录，根据考勤规定，给予相应惩罚。将教师的考勤情况按规定每月上报教育局，并纳入教师量化考核和绩效考核。
4.师德师风建设列入教师年终绩效考评情况。师德师风建设是学校教师量化考评和教师年终绩效考评中的一个重要指标。评价标准包括思想品德、业务能力、课堂教学质量、奖惩情况等方面。教师在师德师风方面表现优异，将会获得更好的量化分和绩效分。
二、 践行师德师风情况
1.教师教育教学活动中落实立德树人根本任务，努力建设“四有”教师队伍。
2.学校抓严抓实师德师风建设和纪律教育，与每一位教师签订《师德师风建设承诺书》《一岗双责责任书》，全体教师会议涉及师德师风、校纪校规、法治教育、通报典型案例等警示教育，提高教师遵纪守法意识。
3.巩固和拓展作风建设成果，筑牢理想信念根基，教育教学活动中注意思政融入，努力提升学生综合素质。
4.遵守教师职业道德规，教师具备强烈的职业道德和伦理意识，坚持教书育人，坚持以学生为中心的教育理念，积极开展学生关怀工作，促进学生身心健康发展。
5.学校注重师生之间的交流，建立良好的师生关系，关注学生学习和生活状况，定期开展家长会、班会等活动。建立完善的学生管理制度，对学生的违纪行为及时进行处理，保障学生的身心健康与人身安全。
6.学校注重教育教学管理工作，制定详细的教育教学管理规章制度，开展各类教育教学改革研究与实践，提升教师的教学能力和水平。
7.注重学生综合素质的培养，鼓励学生勤奋好学，提高思考能力和创新能力，同时加强学生的道德教育，培养学生的素质和品德。
8.学校建立师德考核机制，确保教师严格遵守教育法律法规和践行师德师风。教师规范言行，树立良好形象，严格遵守学校管理规定，禁止任何形式的违规行为，保证言行得体，塑造教师形象。
9.学校认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，加强校园安全建设，建立完善的安全管理制度，提高师生应急处置能力，积极配合有关部门开展安全宣传教育活动，提高学生安全意识，预防安全事故发生。
10.严格违规惩处，治理师德突出问题。学校严格落实《新时代教师职业行为十项准则》等文件精神，经过自查，不存在专项督导工作要点中践行师德师风情况所列的9个问题。
总之，学校教职工深刻认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性，在思想政治、社会公德、生活品德、学术道德中严以律己，坚决杜绝发生违法违纪、发表错误言论等问题，争做师德师风建设的表率。
